Alunos dos 2º anos passam por avaliação de fluência em leitura e Língua Portuguesa

02/09/2021 - 14:33 Atualizado há 6 horas

Analisando o processo de fluência em português dos alunos dos 2º anos, a Secretaria Municipal de Educação (Semed) vem realizando uma avaliação generalizada com intenção de diagnosticar fatores como: velocidade de leitura e o tempo para pronunciar cada palavra, entre outros pontos. Anteriormente, a equipe da Semed realizou um processo de formação com os professores, com distribuição de material envolvendo essa temática, e agora esses profissionais estão na prática empregando a avaliação de rede, para entender vislumbrar a evolução dos estudantes.

“Aconteceu em 2019, para avaliarmos o nível de leitura desses de todos os alunos dos segundos anos da Rede Municipal. Agora em 2021 teremos a implantação do Programa Alfabetização Pra Valer, que é uma parceria entre o Estado de Sergipe e os municípios, numa espécie de regime de colaboração. Esse processo que consta no Pacto Sergipano Pela Alfabetização Na Idade Certa (Alfabetizar Pra Valer)”, disse a coordenadora pedagógica do município, Deise Barroso, que também pontuou que a partir deste diagnóstico, “a Semed vai colocar em prática mecanismos que contribuam para o aprendizado dos estudantes, a partir de suas necessidades, incentivando com que leiam e entendam”.

Segundo explicou a coordenadora da Escola Municipal Lourival Baptista, Célia Silva Salvador, todo o processo de leitura é gravado, em áudio, pra que um software faça a análise do tempo de leitura destes alunos, bem como a escola disponibiliza uma professora, para acompanhar cada aluno. “Aqui na Escola Lourival Baptista teremos 40 alunos passando por esse processo de fluência. Sincronizamos voz e leitura, para que assim possamos futuramos trabalhar as dificuldades desses alunos”, pontuou.

Para a professora Emille Raquel Ramos dos Santos, que vem seguindo os alunos no processo da avaliação da fluência, o processo é todo válido, e certamente refletirá em melhorias na área de leitura e desenvolvimento do aprendizado em Língua Portuguesa. “Vem sendo bem interessante para nós avaliarmos os alunos, inclusive também sobre o impacto da pandemia no processo de retardo dessa fluência na leitura. Após essa análise teremos mais embasamento para criarmos formas de nos comunicarmos melhor com nossos alunos”, explicou.